 |
 |
|
Utveckla barns språk
(10/9-10)
Boken "Tala ut och prata på" rymmer massor med språklekar, röstlekar och röstövningar, rörelseverser, visor, rollspel och mycket mer. En webbplats med ljudfiler och spel ingår också. Läs mer |
| |
|
|
 |
|
Abstraktion och logik i ettåringens vardag
(9/9-10)
Att uppmuntra den naturliga känslan för skillnader och likheter är ett viktigt sätt att stödja de små barnens matematiska upptäcktsfärd. Läs mer |
| |
|
|
 |
|
Experimentera med vattenfärger
(8/9-10)
Här får du exempel på vad man kan göra med akvarellpennor och vatten. Läs mer |
| |
|
|
 |
|
Känsloskolan: Fler verktyg till känslan Avund
(7/9-10)
Att barn visar avund och vill ha det andra har är naturligt. I stället för att fördöma beteendet eller känslan kan man ge barnet bekräftelse och hjälpa till att sätta ord på upplevelsen. Läs mer |
| |
|
|
 |
|
RUS – Samsyn kring värdegrunden
(6/9-10)
Barn gör inte som vi säger utan som vi gör. Pedagogerna måste därför vara goda förebilder och ha en samsyn när det gäller värdegrunden, synen på det enskilda barnet och barngruppen, framhåller Camilla Lindgren och Tuula Torro i den här artikeln. Läs mer |
| |
|
|
 |
|
Mitt hjärta är fyllt av färger
(3/9-10)
Att fylla förråden inför vintern kan också handla om att samla på ljuset, färgerna och bilderna. Läs mer |
| |
|
|
|
|
Känsloskolan del 9: Avund
(2/9-10)
I denna del av Känsloskolan tar Maria-Pia Gottberg upp begreppet avund, eller avundsjuka. För visst händer det att både vi själva och barnen ibland känner avund? Läs mer |
| |
|
|
 |
|
Medverka med kroppen – del 2
(1/9-10)
I den här artikeln fokuserar Nina Rossholt på situationer som rör gråt respektive måltider. Hon visar att de yngsta barnens kroppsliga uttryck ofta tas för givna, men att de kan analyseras på samma sätt som de verbala. Läs mer |
| |
|
|
 |
|
Språkträning med Karlstadmodellen
(31/8-10)
Karlstadmodellen är en språkträning som verkar för rätten att alla barn ska få lära sig, utveckla och använda språk. Vad går denna uppmärksammade modell ut på och hur används den ute på förskolorna? Läs mer |
| |
|
|
|
|
Karlstadmodellen – övning
(31/8-10)
Här kan du ladda ned ett exempel på en övning enligt Karlstadmodellen, ur boken Språkutveckling hos handikappade barn 2 Ordstadium – Textbok. Läs mer |
| |
|
|
 |
|
Medverka med kroppen – del 1
(30/8-10)
Att medverka – vad innebär det för ett- eller tvååringen som huvudsakligen ”pratar” med kroppen och inte med det verbala språket? Denna fråga har Nina Rossholt fokuserat på i sin forskning. Här berättar hon mer. Läs mer |
| |
|
|
