FörskoleForum


	Sänd in frågor och feedback till vår panel av kvalificerade fackpersoner. Svaret får du så fort det låter sig göra via e-post. Tänk på att andra medlemmar kan ha nytta av experternas svar – då vill vi gärna att de publiceras här nedan (anonymt självklart). Men du kan också välja att få endast svar till dig. Till höger finns vår expertpanel med lite information kring deras kunskaper och erfarenheter, kom ihåg att välja på "rullgardinsmenyn" till vem du vill ställa din fråga.

Artiklar

Lär om barns samspel med hjälp av videon
Med videon som redskap får vi möjligheter att stud Läs mer

Uterummet och språkutveckling
Barn som har svårt att koncentrera sig i en inomhu Läs mer

Om den digitala bilden som stöd för språkutveckling
För barn med en intellektuell funktionsnedsättning Läs mer

Sagan som didaktisk möjlighet för språkutveckling
Använd sagoläsningen som en (special)pedagogisk re Läs mer

Att möta det man möter – om barns olikhet
Tänk om vi i förskolan och skolan kunde se olikhet Läs mer

Kompetens, samverkan och delaktighet
Att förskolan arbetar aktivit med kompetens, samve Läs mer

EXPERTPANEL - Ulla Alexandersson

Universitetsadjunkt vid Göteborgs universitet.

Ulla har många års erfarenheter av arbete med barn och elever med olika slags funktionsnedsättningar. Specifik kunskap har hon kring barn, unga och vuxna med utvecklingsstörning och deras utbildning. Hon har under några år deltagit i ett utredningsarbete för regeringen när det gäller dessa frågor.

Ulla arbetar i dag med lärarutbildning vid Göteborgs universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik, specialpedagogiska enheten. Den egna forskningen rör interaktion och kommunikation i inkluderande verksamheter.

Ulla svarar på dina frågor inom specialpedagogik i Förskoleforums expertpanel.

Gå hit för att ställa frågor

Åtgärdsprogram i förskolan
Hej
Vi har på vår förskola diskuterat åtgärdsprogram och när vi ska skriva det? Det är ju svårt att ha en så kallad mall att gå efter men finns det något mer konkret som man skall tänka på. Vi har läst att om man sätter in stöd utöver den vanliga verksamheten, så skall det skrivas ett åtgärdsprogram. Vad anser du är viktigt att tänka på?
Läs svaret från Ulla Alexandersson

Lästips om barn med autism
Hej
Kan du rekommendera några bra böcker kring hur man arbetar med barn med autism?


	Svar från Ulla Alexandersson Ja det finns många böcker inom området. Du kan gå in på Specialpedagogiska skolmyndighetens hemsida. Där finns litterturtips, sedan har ju också föreningen för autism en hel del att erbjuda. Du hittar litteraturtips på http://www.autism.se/. Vad jag själv rekommenderar är följande: "I en främmande värld" av Mona Holmqvist, "Autism - möjligheter och hinder i ett undervisningsperspektiv" av Alin Åkerman och Ingrid Liljeroth, "Om aspbergers syndrom. Vägledning för pedagoger, psykologer och föräldrar" av Tony Attwood och "Autism från insidan" av Hilde De Clercq. Hälsningar Ulla

Hur stimulerar vi flerspråkiga barn?
Vi har två barn på vår avdelning som är flerspråkiga. De har samma modersmål och pratar dålig svenska. De leker mest med varandra. Har du något förslag på hur vi kan integrera dem i barngruppen på ett smidigt sätt.

Läs svaret från Ulla Alexandersson

2,5-åring med autism - hur gör vi?
Vi är på jakt efter tips på bra litteratur till ett 2,5 år barn med autism. Hur kan vi stimulera talet, kommunikationen, leken etc.

Läs svaret från Ulla Alexandersson

TRAS - vad anser du?
Jag har en kollega som är en ivrig förespråkare av TRAS och vill att vi börjar arbeta med den på förskolan. Jag har bara läst om TRAS i artikeln här på Förskoleforum. Vad anser du om metoden?

Läs svaret från Ulla Alexandersson

Organisation av modersmålsstöd
Vi funderar kring hur man kan organisera modersmålsstödet på våra förskolor och undrar om ni kan hjälpa oss med goda exempel. Det finns kanske andra som kommit längre och som vi kan läsa om?

Läs svaret från Ulla Alexandersson

Konflikter och dåliga förlorare
Vad gör vi med våra sex 5-åringer som alla har en enorm vinnarinstinkt och alla är dåliga förlorare? Det slutar alltid med att någon blir arg eller sur eller att de bråkar och slåss.
De tävlar om det mesta, vem som är först till grinden, vem som är först ned för trappan, vem som har finast kläder, vem som ska tvätta händerna först osv. Vi är ganska trötta på dessa konflikter. Kan du hjälpa oss?

Läs svaret från Ulla Alexandersson

Pojke som inte leker med andra barn
Vi har en 4 år gammal pojke i förskolan som inte leker med andra barn, han vill hellre vara med oss vuxna och pratar med oss hela tiden. Han är väldigt "vuxen" i sitt sätt att prata. Vi kan egentligen inte se barnet i honom. När vi försöker hjälpa honom in i leken fungerar det bara en kort stund, sedan är han med oss vuxna igen. Han kan väldigt mycket i teorin, pratar mycket och förstår saker bra, men när det ska utföras i praktiken klarar han det inte.
Vad kan vi göra för att hjälpa honom? Vi vill ju att han ska leka med de andra barnen. Det verkar som han trivs i förskolan, han är glad och alltid snäll.

Läs svaret från Ulla Alexandersson

Barn med matproblem

Hej!
Vi har ett barn hos oss som inte har någon diagnos, men som är lite speciell. Han är väldigt känslig, gråter ofta och försiktig av sig. Har varit så sen han började och föräldrarna är väldigt oroliga över att han inte är som andra.

I dag är han 5 år. Den senaste tiden har han börjat utveckla matproblem. När han äter tuggar han varje matbit ca 2 minuter. Han får i sig väldigt lite mat och föräldrarna har varit runt hos läkare men får ingen förklaring. Föräldrarna lastar gärna problemen på förskolan.

Vad kan vi göra? Gör vi något fel som gör att han är så här. Har du några goda råd att ge.

Läs svaret från Ulla Alexandersson

Femåring med blöja och dålig motorik
Vi har en 5-åring i förskolan som använder blöja. Det verkar inte plåga honom i förhållande till de andra, även om några av de andra större barnen reagerar med frågor. Barnet har ett bra språk, men väldigt dålig motorik - faller mycket när det rör sig i oländig terräng till exempel. Vi ska börja ”observera” honom. Hur bör jag gå fram (också gentemot föräldrarna)?
Läs svaret från Ulla Alexandersson

Går läspning över?
Vi har ett 6 år gammalt barn som läspar. Föräldrarna är bekymrade över detta. Vad tycker du vi ska säga till dem?
Läs svaret från Ulla Alexandersson

Vanliga drag i samband med ADHD
Vilka är de mest karakteristiska dragen för ADHD?
Läs svaret från Ulla Alexandersson

		Pedagogik Ingrid Pramling Samuelsson Professor i förskolepedagogik vid Göteborgs universitet. Läs mer

		Barnsjukdomar Anna Claesson Ahlin Överläkare inom Barn- och ungdomsmedicin. Läs mer

		Pedagogik / kvalitetsfrågor Sonja Sheridan Universitetslektor och docent i pedagogik vid Göteborgs universitet. Läs mer

		Rörelse och motorik Gun Ståhl Idrottslärare för de yngre åldrarna Läs mer

		Läs- och boktips Malou Altergård Barnbibliotekarie Läs mer

		Språkutveckling och kommunikation Barbro Bruce Universitetslektor & Med. doktor i logopedi Läs mer

		Sekretess och anmälningsplikt samt ansvarsfrågor Staffan Olsson Utbildare Läs mer

		Maten och måltiden i förskolan Hanna Sepp Universitetslektor vid Högskolan i Kristianstad Läs mer

		Förskolepsykologi Elinor Schad Psykolog Läs mer

		Likabehandling och barns rättigheter Fanny Davidsson Utbildare Läs mer

		Reggio Emilia Birgitta Kennedy Pedagogista Läs mer

		Reggio Emilia i Italien Anna Barsotti Projektledare på Reggio Emilia Institutet Läs mer

		Flerspråkighet Pia Håland Utvecklingssekreterare Läs mer