|
|
|
|
|
 |
|
 |
|
Måltidssituationen med inspiration av Reggio Emilia
Varför äter barnen i Reggio Emilia i matsalar utan personal som samtalar med dem?
Veli Tuomela talar om att ta tillvara alla tillfällen i vardagen för samtal med barnen. Vygotskij talar om den proximala zonen som innebär är den vuxne skall ligga snäppet över barnen i svårighetsgrad för att utveckla samtalet. Detta klarar ju inte barnen själva när de talar med varandra utan vuxna? Buller skapar dessutom stress hos barn och vuxna.
Risken finns att man kopierar idén om matsalar som i Reggio, i svensk förskola i ekonomiska syften istället för pedagogiska
Läs svaret från
Anna Barsotti
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
Musik och drama i Reggio Emilia
Hej Anna!
Jag är mycket intresserad av ljud, musik och rytmik. När jag läser om Reggio Emilia får jag uppfattningen om att den visuella perceptionen står i centrum. Finns det något att läsa om auditiv perception eller hur man arbetar med musik??
Läs svaret från
Anna Barsotti
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Texter av Loris Malaguzzi
Hej Anna!
Finns det någon bok som Loris Malaguzzi själv skrivit eller som beskriver hans egna tankar om pedagogik? D.v.s. någon källa för oss som vill lära oss mer om Reggio Emilias filosofi?
Med vänliga hälsningar
Malin
Läs svaret från
Anna Barsotti
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Särskilt stöd i Reggio Emilia
Finns det några barn med behov av särskilt stöd på förskolorna i Reggio Emilia?
 |
|
 |
|
Svar från
Anna Barsotti
Hejsan
Sedan det kom en lag om integrering i Italien på 1970-talet, har man på de kommunala förskolorna i Reggio Emilia lagt stor vikt vid att ta emot alla barn med ”speciella rättigheter”. De har också absolut förtur till plats. För att planera smågruppsarbeten på förmiddagarna utgår man från dessa barns intressen och styrkor, på samma sätt som vad gäller övriga barn och man gör det på ett imponerande och hoppingivande vis.
Hälsningar
Anna Barsotti
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Det rätta svaret?
Ska man enligt den pedagogiska filosofin i Reggio Emilia aldrig ge det ”rätta svaret” till barnen?
Läs svaret från
Anna Barsotti
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
 |
 |
|
Pedagogik
Ingrid Pramling Samuelsson
Professor i förskolepedagogik vid Göteborgs universitet. Läs mer |
| |
 |
|
 |
|
Specialpedagogik
Ulla Alexandersson
Universitetsadjunkt vid Göteborgs universitet. Läs mer |
| |
|
|
 |
|
Barnsjukdomar
Anna Claesson Ahlin
Överläkare inom Barn- och ungdomsmedicin. Läs mer |
| |
|
|
 |
|
Pedagogik / kvalitetsfrågor
Sonja Sheridan
Universitetslektor och docent i pedagogik vid Göteborgs universitet. Läs mer |
| |
|
|
 |
|
Rörelse och motorik
Gun Ståhl
Idrottslärare för de yngre åldrarna Läs mer |
| |
|
|
 |
|
Läs- och boktips
Malou Altergård
Barnbibliotekarie Läs mer |
| |
|
|
 |
|
Språkutveckling och kommunikation
Barbro Bruce
Universitetslektor & Med. doktor i logopedi Läs mer |
| |
|
|
 |
|
Sekretess och anmälningsplikt samt ansvarsfrågor
Staffan Olsson
Utbildare Läs mer |
| |
|
|
 |
|
Maten och måltiden i förskolan
Hanna Sepp
Universitetslektor vid Högskolan i Kristianstad Läs mer |
| |
|
|
 |
|
Förskolepsykologi
Elinor Schad
Psykolog Läs mer |
| |
|
|
 |
|
Likabehandling och barns rättigheter
Fanny Davidsson
Utbildare Läs mer |
| |
|
|
 |
|
Reggio Emilia
Birgitta Kennedy
Pedagogista Läs mer |
| |
|
|
 |
|
Flerspråkighet
Pia Håland
Utvecklingssekreterare Läs mer |
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
