|
|
 |
|
 |
|
Gemener och versaler
Hej
Vi skulle vilja veta vad den senaste forskningen säger om att använda gemener eller versaler i förskolan för barn från 1-5 år.
Läs svaret från
Barbro Bruce
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
Tecken som stöd
Hej
Vi arbetar en hel del med tecken som stöd på vår förskola.Vi har nu fått frågan från en förälder om det inte hämmar den vanliga talutvecklingen, om barnet tar till sig mycket av tecken. Vi har själv frågat för flera år sedan. Men fick då svaret att det bara var positivt.
Tack för svar.
Läs svaret från
Barbro Bruce
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Verbal dyspraxi i språkförskolan?
Hej Barbro!
Jag är specialpedagog med inriktning grav språkstörning i förskolan, och är bl.a. kontaktperson mot vår språkförskola. Vi har ett barn med verbal dyspraxi i förskolan. Nu har frågan väckts om barnet skulle kunna erbjudas en placering i språkförskolan. Jag kan inte hitta tillräckligt med information om denna diagnos, men har för mig att jag hört att barn med denna diagnos inte ska placeras i språkförskola då de inte identifierar sina svårigheter som en språkstörning. Kan du vägleda oss hur vi på bästa sätt ska möta detta barn i förskolan och om en placering i språkförskolan är lämplig?
Tack på förhand!
Läs svaret från
Barbro Bruce
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Barn som läspar
Vi har ett barn på 5 år i vår barngrupp som läspar väldigt när han pratar. Det är riktigt svårt att höra vad han säger och det är tydligt skillnad mot andra barn i samma ålder. Är det något som växer bort eller bör logoped kopplas in? Kan vi i förskolan göra något som kan hjälpa honom?
 |
|
 |
|
Svar från
Barbro Bruce
Att vara 5 år och - som du skriver - "läspa väldigt så att det är riktigt svårt för andra att höra vad han säger", tycker jag verkar vara anledning nog för att rekommendera föräldrarna att rådfråga/söka hjälp av en logoped. Anledningen till att jag säger så är att man i denna ålder säkerligen är klart medveten om att andra människor inte riktigt hör och uppfattar vad man säger och att det är något som är annorlunda med det egna talet. Denna medvetenhet leder lätt till otillräcklighetskänslor och kanske ökad risk för mobbning - vilket man absolut bör ta på allvar. Samtidigt leder den negativa medvetenheten sannolikt till att det blir mindre av språklig träning och stimulans, vilket heller inte är önskvärt.
Sedan tror jag också att jag vågar påstå att just läspning brukar vara ganska lätt att komma tillrätta med - dock behöver man veta vad som ska göras och göra träningen lustfylld, vilket en logoped har utbildning för. Det kan också vara så att ju längre tid man har "feluttalat" ett ljud - desto mer permanentat eller befäst har uttalet blivit - så dröj inte för länge (men heller inte för tidigt). Ibland kan det under en period behövas en liten löstagbar tandställning med gomplatta för att lära tungan hitta rätt artikulationsställe i munnen. Det gäller att känna hur ett skarpt S-ljud produceras, se hur det ser ut när man tittar i en spegel samtidigt som man uttalar s-et, samt att höra hur det låter när man lyssnar på olika inspelade ljud.
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Versaler och gemener
Hej!
på vår förskola har vi inrett en hörna där barnen får lekskriva. Syftet är att alla barn oavsett ålder efter eget intresse får gå till bokstavshörnan ensam eller tillsammans med någon kamrat. Där kan de skriva, klippa, limma eller lägga bokstäver med stenar mm. Varje barn lekskriver efter sina egna förutsättningar. Vi har också versaler och gemener färdigklippta i hela alfabetet som ligger i små lådor. Barnen har egna språklådor med lappar på nära och kära som de ibland hämtar och skriver av. Det är underbart att se när ett barn på tre år lekskriver sitt namn. De är otroligt duktiga. Min fråga till dig är! Varför skriver de sitt namn med stora bokstäver trots att vi erbjuder dem både versaler och gemener. Lapparna med deras namn är också skrivna med versaler och gemener.
Läs svaret från
Barbro Bruce
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TRAS
Hej, Vi har en undring kring TRAS-materialet. Vi har varit på två föreläsningar och jag har tillsammans med många andra uppfattat att man skall gå vidare i frågorna när man t.ex "fyllt" fälten i fråga 1,2,3 i åldern 2-3 år så går jag vidare till frågorna 3-4 år även om barnet är 2,5 år. Har vi förstått rätt? Mycket tacksam för svar!
Läs svaret från
Barbro Bruce
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Undringar kring TRAS
Jag undrar över dina åsikter kring TRAS? Ser att trots att skolverket är kritisk, är det fler och fler inom förskolan som använder detta. Vissa använder även detta i föräldrasamtal vad anser du om det? Hur lång är utbildningen för att lära sig använda det?
Läs svaret från
Barbro Bruce
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Uttalsproblem
Vi har ett barn (5 ½ år) som har svårt att uttala vissa ljud - L och R blir J t ex. När bör man ta kontakt med logoped för den här typen av uttalsproblem?
Läs svaret från
Barbro Bruce
|
|
|
|
|
|
| |
