|
|
 |
|
 |
|
Måltidssituationen med inspiration av Reggio Emilia
Varför äter barnen i Reggio Emilia i matsalar utan personal som samtalar med dem?
Veli Tuomela talar om att ta tillvara alla tillfällen i vardagen för samtal med barnen. Vygotskij talar om den proximala zonen som innebär är den vuxne skall ligga snäppet över barnen i svårighetsgrad för att utveckla samtalet. Detta klarar ju inte barnen själva när de talar med varandra utan vuxna? Buller skapar dessutom stress hos barn och vuxna.
Risken finns att man kopierar idén om matsalar som i Reggio, i svensk förskola i ekonomiska syften istället för pedagogiska.
Läs svaret från
Birgitta Kennedy
|
|
 |
|
 |
|
|
|
|
|
Måltidssituationen med inspiration av Reggio Emilia
Varför äter barnen i Reggio Emilia i matsalar utan personal som samtalar med dem?
Veli Tuomela talar om att ta tillvara alla tillfällen i vardagen för samtal med barnen. Vygotskij talar om den proximala zonen som innebär är den vuxne skall ligga snäppet över barnen i svårighetsgrad för att utveckla samtalet. Detta klarar ju inte barnen själva när de talar med varandra utan vuxna? Buller skapar dessutom stress hos barn och vuxna.
Risken finns att man kopierar idén om matsalar som i Reggio, i svensk förskola i ekonomiska syften istället för pedagogiska
Läs svaret från
Anna Barsotti
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Flera språk i hemmet
Vi har ett nytt barn som ska börja på vår förskola. Mamman pratar polska och pappan persiska. Vilket språk ska de satsa på där hemma? Blir det inte förvirrande för barnet att ha så många språk inblandade. Borde de inte satsa på svenska i stället?
Läs svaret från
Pia Håland
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Gemener och versaler
Hej
Vi skulle vilja veta vad den senaste forskningen säger om att använda gemener eller versaler i förskolan för barn från 1-5 år.
Läs svaret från
Barbro Bruce
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Föräldrar som vill fotografera
Vi har funderat på vad som gäller när föräldrar vill fotografera eller filma på vårfest och dylikt. Får de publicera bilder/filmer, där andra barn än deras egna syns, på webben? Vi på förskolan måste ju ha föräldrarnas tillstånd för all publicering av bilder på barnen. Vad säger PUL om detta?
Tacksam för svar!
Läs svaret från
Staffan Olsson
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Delad vårdnad - vad gäller i förskolan?
Vi kom att diskutera följande scenario idag:
Båda föräldrarna är vårdnadshavare men bor inte tillsammans. Den ena föräldern motsätter sig att den andra förälderns nya sambo hämta barnet. Vad gäller?
Detta kan ju egentligen gälla flera områden där föräldrarnas viljor går isär.
Läs svaret från
Staffan Olsson
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Musik och drama i Reggio Emilia
Hej Anna!
Jag är mycket intresserad av ljud, musik och rytmik. När jag läser om Reggio Emilia får jag uppfattningen om att den visuella perceptionen står i centrum. Finns det något att läsa om auditiv perception eller hur man arbetar med musik??
Läs svaret från
Anna Barsotti
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Tecken som stöd
Hej
Vi arbetar en hel del med tecken som stöd på vår förskola.Vi har nu fått frågan från en förälder om det inte hämmar den vanliga talutvecklingen, om barnet tar till sig mycket av tecken. Vi har själv frågat för flera år sedan. Men fick då svaret att det bara var positivt.
Tack för svar.
Läs svaret från
Barbro Bruce
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ansvar vid vatten
Hej
Nu på våren går vi ofta till små bäckar och till en strand i närheten.
Men vad är vårt ansvar när det gäller risken för drunkningsolyckor? Skiljer det sig mot andra olycksrisker som t ex att barnen kan klättra och trilla eller liknande som kan hända var som helst? Är det något särskilt vi som personal ska tänka på just när vi är i närheten av vatten?
Tacksam för svar!
Läs svaret från
Staffan Olsson
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Blyg pojke
På vår förskola finns en pojke som hemma delvis har berättat om hur en av kamraterna på förskolan "retas" och säger sårande kommentarer. Det är pojkens föräldrar som "anat" att allt inte är som det ska i relationerna till kamraterna. Pojken är mycket beroende av vad/hur kamraterna gör eller säger. Vi tror att pojken inte kan/vågar uttrycka detta varken hemma eller på förskolan. Han behåller allt för sig själv.
Har du några tips på hur vi kan stimulera till utveckling för pojken.
Läs svaret från
Elinor Schad
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Barn med proteinallergi
Jag skulle bli tacksam över några goda råd när det gäller barn med proteinallergi. Det handlar om mjölkprotein, äggprotein men också soja, fisk och alla olika baljväxter. Det är inte så enkelt när barnet reagerar kraftigt även på hudkontakt med t.ex. mjölk, ost, fil osv. Det är många små kompisar som vill kramas och ibland så kan det finnas lite mjölk kvar runt munnen.
Vi funderar över våra rutiner och om vi helt ska ta bort gröna ärtor, brytbönor, ost, ägg m.m. Vad är ditt råd till oss?
Läs svaret från
Hanna Sepp
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hur ska man nedteckna barns talade språk?
Hejsan!
Vi har en diskussion i vårt arbetslag angående nedtecknande av barns språk och tankar. Då barnen intervjuas eller berättar något som vi dokumenterar är vi osäkra på om stavning av ord och om det som nedtecknas ska vara exakt det barnen säger. Ex då barnen säger "Bockarna Bruse" funderar vi på om det ska skrivas på detta sätt eller om man helt enkelt ska skriva barnets uttal ex "Bottarna Buse". Jag menar på att då man vet vad barnet vill säga och det tydligt framgår och man förstår vad barnet vill säga ska detta nedtecknas korrekt och inte som det låter. Vore tacksam för ett svar eller en fundering kring detta så att vi alla kan göra på samma sätt!
Läs svaret från
Ingrid Pramling Samuelsson
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Verbal dyspraxi i språkförskolan?
Hej Barbro!
Jag är specialpedagog med inriktning grav språkstörning i förskolan, och är bl.a. kontaktperson mot vår språkförskola. Vi har ett barn med verbal dyspraxi i förskolan. Nu har frågan väckts om barnet skulle kunna erbjudas en placering i språkförskolan. Jag kan inte hitta tillräckligt med information om denna diagnos, men har för mig att jag hört att barn med denna diagnos inte ska placeras i språkförskola då de inte identifierar sina svårigheter som en språkstörning. Kan du vägleda oss hur vi på bästa sätt ska möta detta barn i förskolan och om en placering i språkförskolan är lämplig?
Tack på förhand!
Läs svaret från
Barbro Bruce
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Utvärdera verksamheten eller enskilda barn?
Hej!
Jag jobbar som specialpedagog för tre förskolor i en mindre kommun i Skåne. På förskolorna pågår förändringsarbete och just nu diskuteras mycket kring mål och syfte och hur vi ser på det på förskolan. Jag har pratat för att det är verksamheten och inte de enskilda barnen som ska utvärderas. Nu känns det som jag inte vet vad jag ska säga sedan många framhåller att det är det enskilda barnet som ska ha en egen IUP och att det kommer att ske när det nya förslaget kommer. Var bl a på en konferens "Rektors vetande", där några personer hävdade att det nya förslaget för läroplanen trycker på det individuella. Jag
tror vi pratar om olika saker. Vad anser ni om detta? Jag har kanske läst in det jag velat när jag studerat nya förslaget och konstaterat att det är fokus på verksamhetens och välkomnat det perspektivet.
Läs svaret från
Ingrid Pramling Samuelsson
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Texter av Loris Malaguzzi
Hej Anna!
Finns det någon bok som Loris Malaguzzi själv skrivit eller som beskriver hans egna tankar om pedagogik? D.v.s. någon källa för oss som vill lära oss mer om Reggio Emilias filosofi?
Med vänliga hälsningar
Malin
Läs svaret från
Anna Barsotti
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Miljön som tredje pedagogen
Idéen med miljön som den tredje pedagogen, måste det innebära att vi ska ha låga bord och stolar överallt? Vi vuxna får ju lätt ont i ryggen av att hela tiden böja oss.
Läs svaret från
Birgitta Kennedy
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Är det Reggio Emilia-inspirerat att arbeta i tema?
Har varit på flera Reggio Emilia-inspirerade förskolor där personalen har bestämt de tema/projektområden de jobbar med. Hur går det ihop med att ni säger att ni följer barnen?
Läs svaret från
Birgitta Kennedy
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Det rätta svaret?
Ska man enligt den pedagogiska filosofin i Reggio Emilia aldrig ge det ”rätta svaret” till barnen?
Läs svaret från
Anna Barsotti
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Barnkonventionen på barns nivå
Vi skulle gärna vilja arbeta mer aktivt med barns rättigheter i våra barngrupper. Men när man läser barnkonventionens artiklar är de på en ganska hög nivå - behandlar samhället, juridik och strukturer snarare än sådant som ligger nära barnens vardag.
Har du några tips på hur vi ska tänka när vi bryter ner en artikel för att arbeta med den i barngruppen?
Finns det någon barnkonvention "skriven för barn" som vi kan använda?
Läs svaret från
Fanny Davidsson
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Barn som har det jobbigt i samband med föräldrars skilsmässa
Hej!
På vår förskola har vi en pojke 2 1/2 år. Föräldrarna har nyligen separerat och det har varit en jobbig situation för alla, men främst för honom. Sedan en tid tillbaks så har han blivit förändrad, han slår, knuffar, och retar andra barn. Det kan ske när som helst på dagen utan förvarning. Han har en bästa kompis som är lika gammal och de brukar leka med varandram men nu har hans kompis blivit väldigt osäker på honom och drar sig ibland undan.
Vi förstår att föräldrarnas skilsmässa är en del som påverkar av hans beteende. Vi arbetar dagligen med värdegrunden hur man är en bra kamrat, att få "göra" förlåt m.m. Men det känns inte okej, det händer för mycket så ordet förlåt har ingen innebörd längre.
Som personal så frågar vi ibland när han knuffat någon, "Hur är det i dag?". Han kan då svara: "Jag är arg på mamma." Då gör det ont i hjärtat!
Hur kan vi hjälpa honom och föräldrarna? De är naturligtvis oroade. Vi tänkte börja arbeta med våra grundkänslor i hela gruppen och börja med känslan arg! Vi har fått bra tips på forumet.
Tacksam för svar!
Läs svaret från
Elinor Schad
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
För lite kläder?
Ofta får vi på förskolan höra av föräldrar att barnen har för lite kläder på sig och att de blir sjuka av det.
Stämmer detta? Av alla råd jag läser står det inget om kläder utan mer om handhygien, hålla sig borta från stora folkgrupper, vara ute mycket osv.
Är det en sanning eller en myt att för lite kläder gör en sjuk?
Läs svaret från
Anna Claesson Ahlin
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Samma pedagoger varje dag?
Hej!
Jag vill veta om det finns några tankar om vad som är bäst för barn i förskolan vad gäller storarbetslag. Finns det någon forskning som talar mot/för storarbetslag? Finns det en modell för hur man bör tackla ett storarbetslag gentemot barnen?
Till exempel tänker jag på hur personalen ska fördela sig på dagarna och veckorna. Ska personalen ha ett sådant veckoschema så att de varje dag roterar runt i förskolans olika miljöer? Det handlar ju om förmiddagstiden.
Jag ser hellre att det är samma pedagoger som finns varje dag på sina hemvisten för trygghet, lärande och struktur. Men jag behöver något att bottna mina tankar i!
Eller, jag kanske har fel. Schemalagd rotation i veckorna kanske är bra? I sådana fall behöver jag bottna i det med!
Hälsningar från Bottenlös
Läs svaret från
Sonja Sheridan
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Samma pedagoger varje dag?
Hej!
Jag vill veta om det finns några tankar om vad som är bäst för barn i förskolan vad gäller storarbetslag. Finns det någon forskning som talar mot/för storarbetslag? Finns det en modell för hur man bör tackla ett storarbetslag gentemot barnen?
Till exempel tänker jag på hur personalen ska fördela sig på dagarna och veckorna. Ska personalen ha ett sådant veckoschema så att de varje dag roterar runt i förskolans olika miljöer? Det handlar ju om förmiddagstiden.
Jag ser hellre att det är samma pedagoger som finns varje dag på sina hemvisten för trygghet, lärande och struktur. Men jag behöver något att bottna mina tankar i!
Eller, jag kanske har fel. Schemalagd rotation i veckorna kanske är bra? I sådana fall behöver jag bottna i det med!
Hälsningar från Bottenlös
Läs svaret från
Elinor Schad
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
GI till barn?
Undrar om GI-mat är bra att ge även våra små barn eller när är det lämpligt att börja med sådan mat?
Läs svaret från
Hanna Sepp
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Mitt och ditt!
Vi har problem med en snart 4-årig pojke som hela tiden tar saker som de andra barnen leker med. Det går så snabbt och det känns som vi hela tiden rycker ut när det redan är för sent. Hur kan vi förekomma honom?
Läs svaret från
Elinor Schad
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
När ska barn bli "torra"?
Hej,
Det är många diskussioner med föräldrar angående när barnen ska bli "torra" när man arbetar med yngre barn...
Ofta så fungerar det att vara utan blöja hemma mycket tidigare än på förskolan och vi har märkt att föräldrar ofta använder sig av belöningssystem om det inte finns någon påse med tvätt på hyllan! Är det verkligen ok när barnen är 2-2,5 år? Det här med blöjor verkar vara lite olika år från år, nu har det varit en tid när bvc gett föräldrarna rådet att ta bort blöjan så fort det bara går. Men hur ska vi göra på förskolan när vi har 15 ett och två åringar? Kan tycka att det ibland stressas på som mycket annat... känns inte ok när det blir nya kläder 4-5 gånger om dagen är man verkligen redo då?
Tacksam för vägledning
Läs svaret från
Anna Claesson Ahlin
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nya influensan
Hej,
Vi har funderat på detta med nya influensan... Kan det tänkas att vi kommer att hamna i situationer som att barnen kommer till förskolan halvrisiga/förkylda där vi kan ana influensa medan föräldrar säger att barnet bara är allmänt snorigt och förkylt, kanske fått en dos alvedon på morgonen? Ska vi som personal skicka hem alla som påvisar något symptom eller ska vi på nåt sätt kunna särskilja influensa från förkylning? Hur tuffa kommer vi att kunna vara eller bör vi vara? En av många frågor vi har...
Läs svaret från
Anna Claesson Ahlin
|
|
|
|
|
|
| |
